Archiv Students 2023

Artikel-Liste Students

• 16.11.2023 Medienwandel

  Internetnutzung als Alltagsreligion im Aufwind, Cyborgisierung am Anfang

  Künstliche Intelligenz ist bereits angekommen, Cyborg-Technologien zur Selbstoptimierung noch nicht. Besonders bei Jüngeren wird die Internetnutzung zur Digitalen Alltagsreligion. Dies zeigt eine repräsentative Befragung von Schweizer Internetnutzerinnen und -nutzern der UZH.

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• 15.11.2023 Lateinamerika Zentrum Zürich

  Lateinamerika-Studien sind begehrt

  Vor acht Jahren gegründet, hat sich das Lateinamerika Zentrum Zürich der UZH etabliert. Aktivitäten, die sich sowohl an ein akademisches als auch ein breites Publikum richten, kommen an. Nun soll das Angebot für Studierende ausgebaut werden.

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• 02.11.2023 Tag der Lehre 2023

  Voneinander lernen

  Der diesjährige Tag der Lehre stand unter dem Motto «inspire(d) minds». Gelegenheit zum inspirierenden Erfahrungsaustausch mit Kolleg:innen, Dozierenden und Angehörigen der UZH-Lehrcommunity gab es reichlich. Im Fokus stand dabei die Frage, wie die UZH mit KI und Interdisziplinarität in der Lehre umgeht.

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• 04.10.2023 Informationssicherheit

  Gemeinsam gegen Cyberattacken

  Oliver Schmid, Chief Information Security Officer der UZH, erklärt, wie jeder und jede Einzelne zur digitalen Sicherheitskultur beitragen kann.

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• 03.10.2023 ZS-Podium

  Vom Umgang mit sozialen Medien

  Wer sich im Internet exponiert, muss mit Beleidigungen oder gar Drohungen rechnen. Doch die digitalen Plattformen sind auch eine grosse Chance, wie an einem Podium der Zürcher Studierendenzeitung klar wurde.

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• 21.09.2023 Internationale Studierende

  Sprechen Sie Deutsch?

  Mit dem Semesterstart beginnt für Studierende und Doktorierende aus dem Ausland der Prozess des Ankommens in der Schweiz und in Zürich. Die Deutschkurse am Sprachenzentrum dienen vielen als Eintrittstor in die neue Kultur.

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• 15.09.2023 Semesterbeginn 2023

  Mehr Masterstudierende an der UZH

  Rund 27’700 Personen werden ab nächster Woche an der Universität Zürich studieren. Gegen 3’500 Studierende beginnen neu im Bachelor und auch auf Stufe Master sind es mehr Studierende als im Vorjahr.

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• 12.09.2023 Exzellenzstipendien

  Sein Potenzial entfalten

  Wie klappt das Studium? Wir haben zum Semesterstart zwei talentierte Studierende gefragt. Selina Scherrer und Fabian Nägele haben kürzlich ein Exzellenzstipendium erhalten. Sie beschreiben, wie sie im Studium ihren eigenen Weg gefunden haben und was sie antreibt.

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• 04.09.2023 Scientifica 2023

  Wissenschaft begeistert Zehntausende

  An der Scientifica, dem grössten Wissenschaftsfestival der Schweiz, erlebten 20'000 bis 30'000 Besuchende an diesem Wochenende Wissenschaft hautnah. Sie tauschten sich mit den rund 1000 Forschenden von der Universität Zürich und ETH aus.

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• 29.08.2023 Innovative Lehrmittel

  Virtual Reality in der Zahnmedizin

  Der Kieferchirurg Bernd Stadlinger entwickelte zusammen mit dem Biologen Reinhard Gruber das Drehbuch für eine Virtual-Reality-Anwendung und eine App rund um die Prozesse des Knochenauf- und -abbaus.

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• 14.08.2023

  Scientifica 23: Was die Welt zusammenhält

  Am Wochenende vom 2./3. September können die Besucher:innen an interaktiven Ausstellungsständen, in Shows und Workshops Wissenschaft hautnah erleben und sich mit den Forschenden austauschen.

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• 10.07.2023 Informations-Sicherheit

  «Warum habe ich da bloss drauf geklickt»

  Eine der Aufgaben von Oliver Schmid ist es, die UZH-Angehörigen für die Gefahren im Cyberspace zu sensibilisieren. Der Spezialist erläutert im Gespräch die Bedeutung der Sicherheitskultur und welche Ziele die Awareness-Kampagne verfolgt.

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• 10.07.2023 Digitalstrategie der UZH

  «Das Verbindende stärken»

  Die erste Version der UZH Digitalstrategie ist ausgerollt. Viele Mitarbeitende und Studierende haben wesentliche Beiträge dazu geleistet. Warum es die Digitalstrategie braucht und in welche Richtung sie zielt, erklären Rektor Michael Schaepman und Harald Gall im Interview.

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• 19.06.2023 Podiumsveranstaltung zur «Leaky Pipeline»

  Diskussion über Frauenkarrieren in der Wissenschaft

  Warum sind an Hochschulen noch immer verhältnismässig wenige Professuren mit Frauen besetzt? Zwei Studien dazu haben in den letzten Wochen hohe Wellen geworfen. An einem Podium an der UZH wurde aus unterschiedlichen Perspektiven darüber diskutiert.

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• 08.06.2023 Nachhaltigkeitsbericht 2021/22

  Auf dem Weg zur Klimaneutralität

  Die UZH konnte in den letzten zwei Jahren ihre Treibhausgas-Emissionen senken. Insgesamt hat sie eine Reihe von wirksamen Massnahmen für eine nachhaltige Entwicklung getroffen – wie der neue Nachhaltigkeitsbericht zeigt.

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• 25.05.2023 Gleichstellung

  Thomas, Anna und Maria in der Chefetage

  Unternehmen und Hochschulen sollten sich beeilen, mehr Chefinnen zu gewinnen, sagte Kerstin Pull von der Universität Tübingen am diesjährigen Professorinnen-Apéro der UZH.

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• 17.05.2023 Gleichstellung

  «Hilfreiche Erkenntnisse»

  Je höher die Qualifikationsstufe in der Wissenschaft, desto geringer der Anteil der Frauen. Eine von der Universitätsleitung in Auftrag gegebene Studie untersucht dieses als «Leaky Pipeline» bekannte Phänomen. Vize-Rektorin Gabriele Siegert und Prorektorin Elisabeth Stark nehmen dazu Stellung.

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• 02.05.2023 Lehrpreis

  Wegweiserin im Informationsdschungel

  Unterhaltend, motivierend und klar strukturiert – so lassen sich die Anatomievorlesungen von Caroline Maake beschreiben. Für ihre hervorragende Leistung durfte sie am Dies Academicus den UZH-Lehrpreis 2023 entgegennehmen.

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• 26.04.2023 Soziologie

  Falsche Vorstellungen halten Frauen von MINT-Fächern fern

  Technische Studiengänge scheinen für junge Frauen wenig attraktiv zu sein. Eine grosse Rolle spielen dabei überholte geschlechtsspezifische Stereotypen wie vermeintliche Unterschiede im analytischen Denken.

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• 20.04.2023 Universitäre Lehrförderung – Teil 6: Internationale Lehre

  Berührungspunkt Bergregion

  Wie gehen Bergregionen mit Abwanderung und Klimawandel um? Ein kollaboratives Seminar der UZH mit der Tbilisi State University diskutiert die gemeinsamen Herausforderungen der Alpen- und der Kaukasus-Region. Dabei unterstützt eine kurseigene App den schweizerisch-georgischen Austausch.

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• 19.04.2023 Chatbots in der Lehre

  «Verantwortlich ist der Mensch, nicht die Künstliche Intelligenz»

  Chatbots fordern die universitäre Lehre heraus: Wo ist ihr Einsatz sinnvoll, wo nicht? Thomas Hidber, Leiter der Abteilung Lehrentwicklung an der UZH, plädiert für einen differenzierten Umgang.

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• 19.04.2023 Kommissionen

  Mitreden an der UZH

  Kommissionen sorgen dafür, dass die Diversität der UZH auch in Universitätsgeschäfte und Entscheidungsprozesse einfliesst. Um eine faire Mitsprache zu gewährleisten, vereinheitlicht die Universität Zürich nun die personelle Zusammensetzung der Kernkommissionen.

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• 30.03.2023 Universitäre Lehrförderung – Teil 4: Individualisierte Lehre

  Vom Mikroskopiersaal ins Wohnzimmer

  Mit der Applikation «MyMi.mobile 2.0» können Medizinstudierende über Rechner oder Smartphone Gewebeproben der Pathologie mikroskopieren, um die Zusammenhänge zwischen Zellstruktur und Organstörungen zu verstehen.

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• 17.03.2023 Künstliche Intelligenz

  «ChatGPT hat uns die Augen geöffnet»

  ChatGPT kann unterschiedlichste Texte schreiben, verbessern, vereinfachen oder übersetzen. Welche Vorteile ergeben sich dadurch für die Lehre, wo liegen die Risiken? Eine Podiumsdiskussion des Instituts für Computerlinguistik und der Digital Society Initiative suchte nach Antworten.

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• 15.03.2023 Universitäre Lehrförderung – Teil 2: Lernzielorientierung

  Programmieren und Reflektieren: Machine Learning-Unterricht 2.0

  Eine fakultätsübergreifende Ringvorlesung thematisiert die Grundlagen, Anwendungen und Auswirkungen von Machine Learning. Sie bereitet die Studierenden auf die Nutzung von Algorithmen in der Forschung und Arbeitswelt vor und sensibilisiert sie für Gefahren und ethische Fragen der Digitalisierung.

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• 01.03.2023 Universitäre Lehrförderung – Teil 1: Forschungsbasierte Lehre

  Neugierig ins kalte Wasser springen

  Im Blockkurs «Research Cycle in Genomics» erleben Studierende Forschung hautnah: Sie formulieren basierend auf experimentellen Daten eine eigene Forschungsfrage, der sie auf den Grund gehen. Die freie Arbeit motiviert und führt zu erstaunlichen Ergebnissen.

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